Propuestas de UP · Educación · Elecciones Autonómicas 2023

Contexto

Unidas Podemos (UP) se ha caracterizado históricamente por defender una educación pública “inclusiva, laica y de calidad”, con más recursos y una orientación fuerte a la equidad (compensación de desigualdades, becas y apoyo al alumnado vulnerable). En Aragón, su enfoque educativo para 2023 se enmarca en esa línea: ampliar derechos y reducir brechas, con especial atención a la escuela pública.

Puntos principales

• Refuerzo de la escuela pública y de la red de centros públicos

Promueven aumentar la inversión y priorizar la estabilidad y calidad del sistema público (plantillas, mantenimiento, recursos educativos) para evitar la desigualdad territorial y socioeconómica.

• Políticas de equidad: becas, comedor y apoyos para alumnado vulnerable

Impulsan medidas para garantizar acceso real a la educación (becas y ayudas al estudio, apoyo socioeducativo y cobertura de necesidades básicas como comedores cuando proceda), con una lógica de compensación de desventajas.

• Inclusión educativa y atención a la diversidad (NEAE/ACNEAE)

Defienden más dotación para orientación, refuerzo educativo y profesionales de apoyo (por ejemplo, equipos de orientación y medidas de respuesta temprana) para reducir segregación y mejorar resultados del alumnado con necesidades específicas.

• Más recursos para Infantil y Primaria y educación temprana

Sostienen que la etapa temprana es clave para romper ciclos de desigualdad, por lo que suelen abogar por ampliar plazas, mejorar ratios donde sea necesario y reforzar programas de apoyo desde edades tempranas.

• Carrera docente y mejora de condiciones laborales del profesorado

En coherencia con su agenda de “reivindicación de lo público”, plantean reforzar plantillas, reducir la precariedad y mejorar la formación y estabilidad del personal docente y de apoyo, como vía para mejorar la calidad educativa.

• Enfoque de convivencia y derechos: coeducación y educación en valores democráticos

Suelen defender programas de coeducación, prevención de la violencia, educación afectivo-sexual y cultura de convivencia, con una orientación garantista y de derechos en el ámbito escolar.

Posición comparativa

Frente a opciones más restrictivas o de “orden” en lo social, UP tiende a priorizar respuestas educativas y de garantía de derechos (inclusión, apoyo y recursos) antes que medidas disciplinarias o segregadoras. Respecto al PSOE, con frecuencia comparten marco institucional, pero UP suele presionar por más inversión y por una orientación más decidida a la equidad y la inclusión, criticando insuficiencias o lentitud en reformas.

Análisis y perspectiva

Estas propuestas son coherentes con el perfil ideológico de UP: más inversión, inclusión y equidad como palancas principales del rendimiento escolar. Su viabilidad dependerá sobre todo de la capacidad presupuestaria y de la disponibilidad de personal (docentes y profesionales de apoyo), además de la coordinación con el marco estatal; el impacto más probable sería la reducción de brechas, aunque puede generar tensiones políticas si otros partidos priorizan enfoques más “de control” o si cuestionan el coste de medidas como refuerzos y apoyos universales o muy amplios.